Title: C1a_EMATP_El rol de las y los EMATP y su contribución a la enseñanza contemplando la tecnología digital

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Entendemos que las acciones que desarrollamos en las instituciones educativas cobran sentido cuando se vinculan y se ponen al servicio de la enseñanza desde los marcos teóricos y normativos vigentes.
Vamos a reflexionar sobre el rol de la o el EMATP desde tres dimensiones:

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• Técnica               • Administrativa               • Pedagógica

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Quien se desempeña como EMATP promueve, entre otras tareas, la conformación de comunidades de aprendizaje y prácticas innovadoras con integración de la tecnología digital dentro de la institución en la que se desempeña. Su trabajo está enmarcado en el Art 81 del Reglamento General de las Instituciones Educativas de la provincia de Buenos Aires que prescribe los derechos y obligaciones de su rol específico.

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La o el EMATP es quien colabora con docentes en la búsqueda, selección e implementación de recursos y herramientas para enriquecer la enseñanza en la escuela secundaria. En este sentido la tecnología digital brinda otras oportunidades para desarrollar clases con propuestas vinculadas con las prácticas del mundo contemporáneo digitalizado. Estas nuevas dinámicas habilitan la posibilidad de elaborar estrategias de intervención pedagógica que les permiten a todos los actores educativos reconocerse en el ejercicio de una soberanía digital

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El rol institucional de las y los EMATP

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El Estado provincial como garante del derecho a la educación promueve desde la Dirección de Tecnología Educativa saberes asociados a la tecnología digital desde una perspectiva de derechos y de soberanía digital. El desarrollo de estrategias de acompañamiento a la continuidad educativa es una tarea sostenida que realizan los múltiples actores institucionales, afrontando los nuevos desafíos tecnológicos que requieren estos espacios de formación.

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Para situar estas ideas en la escuela, recuperamos a continuación la voz de un colega que reflexiona acerca del rol:

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“Hoy en día el rol del EMATP se vio revalorizado. Nos consideran representantes de la tecnología digital en el entorno escolar y en muchas ocasiones resolvemos  problemas más allá de nuestro rol principal. Considero mi rol como un facilitador tecnológico que colabora y articula con equipo de conducción, docentes, preceptores, equipos de orientación; gestionando el uso y cuidado de los  equipos digitales con el fin de garantizar a los alumnos el acceso a ellos para que el derecho a la educación de calidad se vea reflejado en la escuela y la brecha digital sea cada día menor en el ambiente escolar”.

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En este contexto, esta clase pretende habilitar la reflexión acerca de la importancia de las y los EMATP, en el marco de la cultura digital, teniendo en cuenta la normativa vigente sobre el rol y la tarea que realizan en la cotidianeidad para sostener la enseñanza mediada por recursos específicos, como por ejemplo los dispositivos y materiales digitales.

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Teniendo en cuenta que las instituciones educativas deben promover la democratización del conocimiento, consideramos importante que puedan favorecer prácticas con tecnología digital sostenidas en el sentido pedagógico de las mismas.

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Este nuevo escenario constituye un desafío clave para la escuela, dada la responsabilidad que tiene sobre la formación de sujetos sociales con capacidad crítica respecto de las tecnologías. Sus usos y sus posibilidades constituyen un eje fundamental para el desarrollo de intervenciones pedagógicas.

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EMATP en la escuela

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Dentro del equipo docente, las escuelas de la provincia cuentan con el rol de Encargada o Encargado de Medios de Apoyo Técnico Pedagógicos. Tal como lo prescribe el Reglamento General de las Instituciones Educativas, es quien articula propuestas áulicas, planes y programas relacionados con su actividad. Además promueve y participa activamente en la elaboración del Proyecto Institucional.
Quien se desempeña como EMATP dialoga con el equipo de conducción y con docentes sobre las potencialidades, el uso y el valor pedagógico de los recursos digitales que dispone la institución. Es importante recordar que las escuelas cuentan con Facilitadoras y Facilitadores en Educación Digital (FED), referentes territoriales de la Dirección de Tecnología Educativa (DGCyE), con quienes puede establecer diálogo y solicitar asesoramiento para viabilizar consultas o proyectos.

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Es por ello que se espera que desarrolle acciones para optimizar el funcionamiento de la tecnología digital y asesore sobre su incorporación en las propuestas de enseñanza. Como así también que pueda realizar la revisión técnica de las netbooks disponibles, plasmar administrativamente el proceso de las acciones que realiza en la institución y entablar diálogo con la o el Facilitador en Educación Digital del Distrito

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Entonces es relevante para el rol, la construcción y/o profundización de saberes que le permita la mayor apropiación para poner a disposición el equipamiento o dispositivos con que cuentan las escuelas y las redes de conectividad que impactan y enriquecen desde la transversalidad las propuestas pedagógicas áulicas e institucionales.

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A partir de la propia formación y trayectoria, consideramos importante que cada EMATP pueda repensar y reconfigurar su propio rol desde su dimensión técnica, administrativa y pedagógica, como facilitador del trabajo colectivo para la conformación de comunidades de aprendizaje y prácticas innovadoras en el marco de la cultura digital.

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Además, podrá asesorar desde el marco teórico de la cultura digital:

- sobre los criterios de búsqueda en internet, la utilización de entornos, medios y recursos digitales para la construcción de conocimientos y el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación.
- sobre el uso del software y materiales de libre uso, dado que promueven la soberanía digital permitiendo a docentes y estudiantes reflexionar sobre las diferencias y posibilidades de sistemas operativos libres y privativos. Sosteniendo así la enseñanza mediada por dispositivos digitales, valiéndose de las alfabetizaciones emergentes en el contexto de la cultura digital.

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Teniendo en cuenta lo expresado y respecto a la reconfiguración del rol, es necesario desarrollar los conocimientos, competencias, habilidades y destrezas de manera integral. Esto permitirá poner en valor y a disposición de la escuela, conocimientos técnicos y de gestión de equipamiento para facilitar a docentes y estudiantes el acceso a la conectividad, los dispositivos y recursos desde una perspectiva pedagógica que pone el foco en la centralidad en la enseñanza

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Les sugerimos que durante el desarrollo de la lectura tengan en cuenta aspectos que ustedes consideren destacables como, por ejemplo:

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- El rol que tiene la o el EMATP en la escuela entendiendo que la tecnología está modificando formas de sociabilidad;
- Las escuelas como espacios para favorecer propuestas de enseñanza incorporando la tecnología de la época: la digital;
- Las tareas específicas de la/el EMATP en la escuela.

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Arrastra las palabras a las cajas correctas

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En esta actividad no calificable, arrastra las palabras para completar el párrafo:

EMATP y su contribución a la enseñanza

Arrastra las palabras a las cajas correctas

Q: La tecnología digital brinda [...] de desarrollo de clases con propuestas vinculadas con las prácticas del mundo [...] digitalizado. Estas nuevas dinámicas habilitan la posibilidad de elaborar estrategias de intervención [...] que les permiten a todos los actores educativos reconocerse en el ejercicio de una [...] digital.
A: oportunidades; contemporáneo; pedagógica; soberanía
Also offered: obstáculos; establecido

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